Clase 1 de julio

El profesor nos entrego las pautas para el examen para ser entregado el miércoles 8 de julio. Todo un reto.
Aprendizaje significativo
Teoría del Genero
Profesor John la define como la Ideología creada por el feminismo. Profesor no aclara que Es un producto social, que se construye, que es un producto social. Lo femenino y lo masculino depende del tiempo y del espacio. Nos describió a un hombre con peluca, medias pantis y con tacones altos. Respondimos que era una mujer, sin embargo en la Corte de Luis XV así se vestían los hombres. Ilustrador el ejemplo.
Sexo: es el conjunto de características físicas, biológicas y corporales con las que nacen los hombres y las mujeres. Son naturales. (CINTERFOR)
Género: es el conjunto de características psicológicas, sociales y culturales, socialmente asignadas a las personas. Estas características son históricas, se van transformando, modificando con y en el tiempo. Son Atribuidas. (CINTERFOR)
Se van a realizar un conjunto de arreglos, a partir de los cuales una sociedad transforma la sexualidad biológica en productos de la actividad humana, y es esto lo que fundamenta el sistema sexo-género (fuente CINTERFOR) I
Al hablar de Género estamos hablando de Antagonismo y Complementariedad. Somos dos géneros, divididos en opuestos. Se maneja un sistema de inclusión (tengo cuerpo femenino por lo tanto soy mujer) y un sistema de exclusión (tengo cuerpo femenino, soy mujer, no puedo accesar al mundo de lo masculino) (tengo cuerpo masculino, no soy hombre no puedo accesar al mundo femenino). La mujer que se cuida es femenina, pero el hombre que se cuida es metrosexual. La mujer en el sistema de género ha sido escindida, partida, dividida. Por ejemplo, en las religiones judeo cristianas hay representantes de esta división, por un lado (maría-virgen) y maría magdalena-mujer de la vida). En nuestra cultura las mujeres nos seguimos debatiendo entre estos dos roles, se nos pide jugar los dos roles, la mujer madre y la que cumple las funciones eróticas para satisfacer a el hombre. Tenemos que ser vírgenes pero se nos enseña a seducir, no nacemos con ninguna de estas, son adquiridas. Construimos con esa personalidad escindida, la cual por supuesto está muy mal integrada, porque la vamos integrando como podemos, a golpes, vamos generando un gran conflicto.
La mujer ha sido muy desvalorizada, lo que hacemos es poco no valioso. La mujer es totalmente invisible, la mujer que se queda en la casa no tiene valor, y todo esta desvalorización se debe a que nos manejamos en una cultura mercantilista propiamente dicha. En un espacio público (producción, que representaría lo económicamente activo) y lo privado (reproducción, que sería lo económicamente pasivo). El tiempo, las mujeres deben pasar su tiempo entre mujeres (niños, hospitales, ancianos) los hombres entre hombres.
El Profesor recalco que también los hombres están muy presionados por la sociedad, por la cultura. El sexo, el coito es el eje que mueve a los hombres, con lo que se les identifica. A cierta edad, posiblemente a los 15 años los varones hay que llevarlos a un prostíbulo. Los hombres deben tener muchas mujeres. Está muy bien visto y es aceptado social y culturalmente estar casado y tener sus amiguitas. El hombre siempre tiene que estar listo, hay de aquel que no y que no se le pare. La exigencia, la competencia para el hombre es tremenda. Si el hombre no es padre no es padre y no pasa nada. La maternidad es como impuesta, una mujer que no es madre, se dice que fracaso, que es incompleta.
Realmente me puso a pensar lo difícil que es poder existir con tremendas demandas sociales, y como los hombres y mujeres de no hace tanto pudieron con tanta carga, no puedo imaginarme lo duro que fue construir una identidad a partir de estas exigencias, de estas ATRIBUCIONES ANTI NATURA.Fue una clase muy participativa, y amena. Aprendí y concientice las diferencias que los defensores de la teoría de género sostenían, su validez, y actualidad. Invalorable este aprendizaje. Muchas gracias a todos.